Vigtige spørgsmål og svar til samtale med assisterende rektor

Important Assistant Principal Interview Questions Answers 152262

Assisterende rektor interview spørgsmål og svar. Jobsamtalen er et af de vigtigste aspekter ved at forfølge en karriere som assisterende rektor. Det er en god idé at sætte dig ind i de spørgsmål, du bliver stillet, for at være så forberedt som muligt til denne samtale. Hvis du interviewer til en assistent rektorstilling, vil du gerne være parat til at besvare nogle hyppige spørgsmål.

Hvad er en assisterende rektors rolle?

Assisterende rektorer er vitale medlemmer af enhver skoles administration. Assisterende rektorer har regelmæssige interaktioner med alle medlemmer af skolens samfund, herunder lærere, forældre og elever. Deres opgaver varierer afhængigt af skolens krav, men nedenfor er nogle af de mest typiske:

st adelaide skytshelgen for

• Overholdelse og håndhævelse af skolens regler.
• Organisering og tilsyn med forældremøder.
• Organiser brugen af ​​skolefaciliteter til fællesaktiviteter.
• Samarbejde med lærere for at forbedre pensum og undervisningsteknikker.
• Rekruttering og uddannelse af medarbejdere.
• Indkøb af kontor- og klasseudstyr og -udstyr.
• Journaler og elevmapper skal opbevares i god stand.
• I løbet af skoledagen holdes øje med skolens område.
• Besvarelse af personale- og forældremails.

1. Kan du fortælle mig om din oplevelse som assisterende rektor på gymnasiet?

Intervieweren er spændt på, om du har nogen tidligere erfaring. Hvis du aldrig har arbejdet som assisterende rektor, kan du fortælle om din undervisningserfaring. Dit svar skal vise intervieweren, hvad du har opnået i tidligere stillinger.

Gør et stort nummer ud af din tidligere oplevelse. Intervieweren vil gerne vide, at du er spændt på stillingen, og at du vil gribe opgaverne an med optimisme og handlekraft.

Fortæl dem om de erfaringer, du har lært som assisterende rektor eller i tidligere stillinger, og hvordan de har formet dig og hjulpet dig fremad.

Eksempel svar

I de sidste tre år har jeg arbejdet som assisterende rektor. Det har været en kamp, ​​men en jeg har elsket utroligt meget. Vi har været igennem en tid med betydelige forandringer og fremskridt på min nuværende skole. Skolen klarede sig under forventningerne på standardiserede tests, da jeg begyndte. Jeg samarbejdede med instruktørerne og administratoren for at finde ud af, hvorfor eleverne ikke præsterede. Jeg arbejdede sammen med instruktørerne om at designe programmer, der skulle hjælpe eleverne bedre, efter at jeg kendte årsagerne.

Disse programmer fokuserede ikke kun på akademikere; de så også på andre aspekter af børnenes liv, der påvirkede deres akademiske præstationer og adfærd. Fraværet faldt dramatisk som følge af disse tiltag, og præstationen på standardiserede undersøgelser steg. Halvfems procent af eleverne opfylder eller overskrider i øjeblikket deres mål. Stillingen lærte mig at overveje ydre variabler, der påvirker børn ud over akademisk succes.

2. Ser du for dig selv at arbejde individuelt eller sammen med rektor som en del af et team?

Dette er et svært spørgsmål at svare på. Dit svar bør anerkende nødvendigheden af, at du arbejder selvstændigt, mens du samtidig anerkender behovet for partnerskab med rektor. Fortæl intervieweren, at du er klar til at arbejde selvstændigt og træffe vurderinger, der er acceptable for dit niveau og position, men at du er opmærksom på skoleledelsens hierarkiske struktur. Del, hvordan du forestiller dig dit arbejdsforhold med rektor, såsom at holde hyppige møder for at diskutere skolens planer og valg.

Eksempel svar

Jeg tror ikke på, at det at arbejde alene og at arbejde som en del af et team er gensidigt uforenelige. Stillingen som assisterende rektor vil kræve, at jeg arbejder selvstændigt og træffer valg samtidig med, at jeg samarbejder med rektor som en del af et team. I det daglige forventer jeg at kunne træffe valg og udføre opgaver uden at skulle søge godkendelse fra rektor.

Men jeg ved også, at visse valg vil blive truffet ud over mit ledelsesniveau og vil kræve diskussion. Jeg forestiller mig, at jeg og rektor arbejder tæt sammen og mødes hyppigt for at diskutere ideer og holde hinanden orienteret. Vi skal garantere, at vi alle arbejder sammen til skolens bedste.

3. Hvad er dine strategier for at håndtere elevdisciplin?

For skolerne er elevernes disciplin en stor bekymring. Læs skolehåndbogen før samtalen for at lære om skolens disciplinære krav, og hvordan den håndterer disciplin. Overvej, hvordan din tilgang til elevdisciplin stemmer overens med skolens. Dit svar skal vise, at du erkender, at disciplin handler om at hjælpe elever i stedet for at straffe dem. Du kan udnytte din ekspertise til at håndtere spørgsmål om studerendes disciplin i dit svar.

Eksempel svar

Eleverne udvikler sig og lærer. De er forpligtet til at lave fejl. Mit ansvar, såvel som skolens, er at hjælpe eleverne med at udvikle sig og lære. Vi er her for at hjælpe dem med at nå deres mål. Som et resultat foretrækker jeg at anvende genoprettende tilgange, når det kommer til disciplin. Mængden af ​​vanskeligheder, der sandsynligvis vil udvikle sig, reduceres, når du indtager en proaktiv, hjælpsom og lydhør holdning.

Det udstyrer også eleverne med evnen til at håndtere problemer, når de dukker op. Jeg lærer og forstår børnene ved at skabe forbindelser med dem, og jeg skaber også goodwill med dem, så når der opstår udfordringer, kan jeg trække på det for at hjælpe mig med at støtte eleven.

4. Hvordan vil du karakterisere din ledelsesstil?

Du skal lede elever og instruktører som assisterende rektor. Dit svar skal vise intervieweren, at du er i stand til at lede en gruppe. Overvej adskillige ledelsesstile før interviewet og afgør, hvilken der passer bedst til dig. For eksempel kan du tro, at en coachingstil, frem for en autokratisk tilgang, bedre karakteriserer dit lederskab.

Eksempel svar

Min ledelsestilgang er mere beslægtet med en coach. Mine talenter er at motivere folk til at nå deres mål og samarbejde med dem som et team. Det er sådan, jeg får det bedste ud af mit team.

Jeg giver hvert teammedlem chancen for at opdage deres evner og færdigheder, samt den hjælp, de har brug for for at vokse og opnå deres fulde potentiale.

5. Hvordan ville du håndtere en lærer, der ikke præsterede?

Ved at stille dette spørgsmål forsøger intervieweren at lære to ting. Først og fremmest vil de gerne vide, hvordan du bedømmer en instruktør. Deres undervisningseffektivitet såvel som deres adfærd og interaktioner med børn, forældre, lærere og skoleadministration vil blive evalueret.

Dit svar skal vise, hvordan du har indsamlet og analyseret alle relevante fakta. For det andet er intervieweren interesseret i at lære, hvordan du håndterer udfordrende situationer og samtidig bevarer et positivt arbejdsforhold. Beskriv, hvordan du vil hjælpe instruktøren med at øge deres præstationer, og hvordan du vil fortsætte med at vurdere deres arbejde. Hvis du har beskæftiget dig med noget lignende før, så fortæl os om det, og hvordan du håndterede det.

Eksempel svar

Et af de vigtigste aspekter af jobbet er at evaluere instruktørernes præstationer. Vi ønsker, at vores børn og ansatte skal have succes som skole. Hvis en lærer underpræsterer, er det afgørende at tage fat på problemet i stedet for at afvise det. Jeg skulle vurdere, om læreren klarede sig under forventningerne. Hvis en forælder for eksempel havde indgivet en klage, ville jeg vurdere indholdet af klagen samt alle andre oplysninger, som jeg havde til rådighed.

Andre beviser kan omfatte, hvordan andre børn præsterer, hvordan klassen klarer sig på standardiserede tests, og hvordan instruktøren interagerer med eleverne og andre medlemmer af personalet. For eksempel kan jeg gå uanmeldt ind i klassen og observere lidt.

Jeg ville analysere de områder, hvor læreren var underpræsterende, efter at det var tydeligt, at de underpræsterede. De kan kun kæmpe med specifikke aspekter af stillingen og har kun brug for hjælp på disse områder. Jeg ville have en samtale med instruktøren, og jeg ville starte med at stille åbne spørgsmål til ham eller hende for at få information fra ham eller hende. Den snak kan være svær at have, især hvis instruktøren mener, at de præsterer godt, men det er nødvendigt. Jeg ville bevare roen. Jeg ville forklare, hvor de kom til kort, og vi ville arbejde sammen om at udtænke en strategi for at forbedre deres præstationer.

Jeg ville være klar over rollens forventninger, og at jeg er der for at hjælpe dem med forbedringsstrategien. Det er afgørende, at børn betragter mig som en støttefigur, der opmuntrer dem til at vokse.

6. Hvordan holder du elever og undervisere motiverede?

Evnen til at motivere elever og undervisere er en vigtig del af jobbet. Intervieweren er interesseret i at se, hvordan du overtaler elever og lærere til at følge dine instruktioner. Ydelsen lider, når elever og lærere er uengagerede.

Du som assisterende forstander skal håndtere problemerne. Dette indebærer at lære og forstå dine elever og lærere.

Relaterede: Spørgsmål til hovedinterview

Eksempel svar

Der er flere metoder til at motivere elever og lærere. Forskellige strategier fremkalder forskellige reaktioner fra mennesker. For at sikre, at jeg brugte den rigtige strategi, ville jeg gerne lære så meget som muligt om eleverne og lærerne, så jeg kunne tilpasse min tilgang til deres krav og motivationer.

Positiv forstærkning modtages godt af de fleste individer. For nogle er ros tilstrækkelig motivation. Andre kan på den anden side godt lide at modtage certifikater eller offentlig anerkendelse. Jeg vil stræbe efter at komme med en metode, der er fair og konsekvent for alle.

7. Mener du, at nogle af dine talenter er særligt egnede til en assisterende rektorstilling?

En assisterende rektors job kan være krævende og stressende. Fordi du repræsenterer skolen med rektor, har den en høj grad af synlighed. Intervieweren vil gerne vide, at du har en god forståelse for jobkravene. Overvej, hvordan disse evner relaterer sig til stillingen, når du beslutter, hvilke der skal fremhæves. Som assisterende rektor skal du have fremragende lytte- og kommunikationsevner samt problemløsning, kritisk og analytisk tænkning, tidsstyring og interpersonelle færdigheder (emotionel intelligens).

Eksempel svar

Jeg forstår, at det kræver en række forskellige evner at blive assisterende rektor. Det er vigtigt at have solide interpersonelle færdigheder, fordi jeg skal repræsentere institutionen. Da rektor var utilgængelig, havde jeg adskillige muligheder for at demonstrere og forbedre mine interpersonelle færdigheder ved at repræsentere vores skole ved forskellige distriktsmøder og konferencer. Mine kommunikations- og lytteevner er også afgørende, og de går hånd i hånd med mine interpersonelle evner.

Som en person i en lederskabsposition bliver jeg nødt til at interagere med en bred vifte af individer og bliver nødt til at forklare mit budskab og mine forventninger ordentligt for dem, samtidig med at jeg virkelig forstår, hvad de siger til mig. I min nuværende stilling har jeg etableret drop-in sessioner for personale og børn, så de kan komme til mig med spørgsmål og bekymringer.

Disse workshops er altid i høj efterspørgsel. Dette viser, at personale og børn har tillid til mig og føler sig trygge ved at henvende sig til mig.

Relaterede: Spørgsmål til lærerinterview

8. Hvilken rolle mener du, at forældre bør have i deres børns uddannelse? Hvordan interagerer du med dine børns forældre?

Forældre sætter deres lid til, at du tager vare på deres børns tarv. Dermed ikke sagt, at de ikke er involveret. Intervieweren er nysgerrig efter, hvilken rolle du mener, forældre skal have i skolen.

Dit svar skal vise, at du ser forældre og lærere, der samarbejder i stedet for at konkurrere om skolens velfærd. Du bør forklare intervieweren, hvordan skolen kan engagere forældre for at øge deres involvering.

Eksempel svar

Jeg er klar over, at forældre har en afgørende rolle i deres børns og skolens succes. Det er afgørende for skolen at engagere forældrene og holde dem orienteret om, hvad der foregår på skolen. Den akademiske succes har en tendens til at stige, når forældrene er aktive, og forældrenes tilfredshed med skolen stiger som følge af deres involvering. Når forældre er utilfredse, er det typisk fordi de mener, at skolen ikke kommunikerer effektivt nok.

Vi kan komme i kontakt med forældre på forskellige måder, og det er vigtigt at vedtage den måde, der fungerer bedst for dem. Vi skal komme i kontakt med dem på en hyppig basis og holde dem ajour. Vi skal også gøre det så enkelt som muligt for forældre at kontakte os.

9. Hvordan håndterer du irriterede eller vrede forældre?

Forældre lægger en stor indsats i deres børns uddannelse og præstationer. Du vil komme i kontakt med forældrene som assisterende rektor ved officielle og uformelle møder og konferencer. Under disse møder kan forældre blive ophidsede eller rasende, og intervieweren skal vide, at du kan håndtere følelsesladede omstændigheder. Dit svar skal vise, at du kan klare en fjendtlig situation, mens du løser de bekymringer, du kom sammen for at diskutere, som generelt er deres barns adfærd eller akademiske præstationer. Hvis det overhovedet er muligt, medtag et eksempel i dit svar. Hvis du ikke har beskæftiget dig med et scenarie som dette før, så beskriv, hvordan du vil gribe det an.

Eksempel svar

Jeg er klar over, at forældre ønsker, at deres børn skal få succes, og at høre, at deres barn opfører sig dårligt eller præsterer dårligt i skolen, kan være irriterende. Forældre handler kun i deres børns bedste interesse. Mit job indebærer ikke kun at hjælpe børn, men også at hjælpe deres forældre med at hjælpe dem. Når mine forældre bliver ophidsede eller irriterede, bevarer jeg roen. Jeg bevarer en rolig tone i stemmen. At hæve min stemme, så den matcher deres, vil blot forværre problemet. Jeg er opmærksom på, hvad forældrene har at sige, respekterer deres følelser og reagerer på, hvad de har sagt. Jeg forsøger altid at finde ud af, hvad de ønsker, der skal ske, så jeg kan moderere deres forventninger og komme med en løsning, der er acceptabel for alle involverede, inklusive den studerende.

10. Hvad motiverer dig til at blive assisterende rektor?

Dette spørgsmål kan se ud til at spørge om dit ønske om at blive assisterende rektor, men du bør bruge det til at demonstrere over for intervieweren, at du ikke kun ønsker at være assisterende rektor, men at du ønsker at være assisterende rektor på den pågældende skole. Brug dit svar til at demonstrere din entusiasme for stillingen og institutionen. Diskuter den indflydelse, du tror, ​​du kan have på intervieweren.

Relaterede: Spørgsmål til samtale til skolesygeplejerske

Eksempel svar

At være lærer, især som assisterende rektor, er meget mere end et job. For at være en effektiv assisterende rektor skal du kunne lide at undervise og hjælpe mennesker. Som lærer nød jeg det privilegium at hjælpe eleverne med at nå deres mål og hjælpe dem med at blive det bedste, de kunne være. Som assisterende rektor vil jeg være i stand til at hjælpe flere børn ved at hjælpe lærere med at være de bedste lærere, de kan være. Dette er til fordel for eleverne.

En af grundene til, at jeg vil være assisterende rektor på denne skole, er, at den lægger vægt på mere end blot akademisk kompetence. Akademisk evne er en indikator for succes, men du er klar over, at der er andre. Jeg vil gerne være en del af det. Jeg vil gerne vise dem, at succes kan antage mange forskellige former. Jeg tror på, at det at være assisterende rektor på denne skole ville gøre det muligt for mig at gøre det, samtidig med at jeg kunne fortsætte det arbejde, som skolen allerede er påbegyndt.

Top 40 interviewspørgsmål til assisterende rektorer

• Fortæl mig om din baggrund.
• Hvad vil du opnå i de første halvfems dage?
• Hvor ser du dig selv om fem år?
• Hvad ville eleverne sige om dig?
• Hvad er dine strategier til at håndtere mobning?
• Fortæl mig om din erfaring med at arbejde med børn, der er på randen af ​​at droppe ud.
• Hvilke metoder bruger du til at håndtere din personlige stress? Hvad med at hjælpe eleverne med at håndtere deres egne?
• Hvor synes du, at vores skole har størst plads til forbedringer?
• Hvorfor skal vi vælge dig frem for de andre ansøgere?
• Hvilken form for erfaring har du med at arbejde med elever, der har særlige behov?
• Hvordan vil du evaluere din præstation i denne stilling?
• Hvordan tilrettelægger du dit arbejde i det daglige?
• Når du har med forældre, elever og personale at gøre, hvordan tager du højde for kulturelle eller baggrundsvariationer?
• Fortæl mig om de talenter, du gerne vil forbedre.
• Hvilken rolle mener du, at lærere og andre medarbejdere har i at træffe beslutninger?
• Mener du, at eleverne skal høres, før der træffes større beslutninger?
• På hvilke måder mener du, at en assisterende rektor kan eller bør støtte lærere med klasseledelse?
• Har du erfaring med at lave skoleskemaer? Kan du fortælle mig mere om det?
• Hvad er det bedste råd, du nogensinde har givet til en ny lærer?
• En elev og en lærer er uenige. Hvad ville du gøre i den situation?
• Hvilken slags skolebudgeterfaring har du?
• Hvad er din mening om sammenhængen mellem elevernes præstationer og lærerevalueringer?
• Hvad opfatter du som de store problemer, som vores områdes skoler står over for i det næste år?
• Har du nogensinde haft en uenighed med en lærer eller en rektor? Hvordan håndterede du det?
• Hvordan kan du sammensætte et stærkt hold?
• Hvilke skolebegivenheder har du forvaltet tidligere?
• Hvad anser du for at være din vigtigste karrierepræstation?
• Giv et eksempel på et øjeblik, hvor du tog en dårlig beslutning. Hvordan håndterede du det?
• Har du nogensinde haft problemer med at regulere skolens aktiviteter? Hvad var udfordringerne, og hvordan håndterede du dem?
• Fortæl mig om dine forældremøder.
• Har du nogensinde inkluderet forældre i elevdisciplin? Hvad blev slutresultatet?
• Hvad er de vigtigste ansvarsområder for en assisterende rektor på denne skole, efter din mening?
• Hvad synes du som assisterende rektor er mest udfordrende?
• Hvordan ser en skole, der er meget effektiv ud?
• Hvad vil du sige er den bedste måde at definere din ledelsesstil på?
• Hvad omfatter en typisk dag i din nuværende stilling for dig?
• Fortæl mig om et øjeblik, hvor du skulle overvinde en vanskelig situation.
• Kan du beskrive din beslutningsproces?
• En elev fortæller dig, at de er blevet overfaldet eller misbrugt. Så hvad gør du helt præcist?
• Hvordan vil du i din nuværende stilling beskrive dine relationer til dine kolleger?
• Hvad ved du om vores elevers demografi?

Hvordan skal jeg forberede mig til en assisterende rektorsamtale?

Forbered dig ved at have svar på almindelige interviewspørgsmål til assisterende rektorer. Og sørg for, at du taler til arbejde, som du har opnået på en tidligere skole. Din skoleledelse vil gerne høre om de håndgribelige resultater, du opnåede, mens du var ansat på en anden skole. Eller i en anden assisterende rektorstilling.

Relaterede: Paraprofessionelle interviewspørgsmål

kløende åndelig opvågning

Hvilke spørgsmål skal jeg stille i slutningen af ​​min assisterende rektorsamtale?

Spørgsmål, der skal stilles i slutningen af ​​en assisterende rektorsamtale:

• Kan du fortælle mere om skolekulturen.
• Kan du fortælle mig mere om de færdigheder, der kræves til dette job.
• Hvordan er forældrene involveret i vores uddannelse?
• Hvad er undervisningsfilosofien her?
• Hvilke egenskaber ønsker du i en assisterende rektor?
• Hvad forventer du af mig i de første seks måneder?
• Kan du beskrive en normal dag i dit liv?
• Hvad er nogle af dine yndlingsaspekter ved at arbejde på denne skole?
• Hvad er de områder, hvor du ønsker at gøre størst fremskridt i det kommende akademiske år?
• Hvor engagerede er forældre generelt i deres børns uddannelse?
• Hvad er nogle af de forhindringer, du forventer, at den assisterende rektor står over for i det næste år?
• Hvilke kriterier vil blive brugt til at bestemme succes?
• Hvordan vil du karakterisere rektors ledelsesstil?
• Kan du fortælle mig mere om, hvordan elever og undervisere interagerer?

Relaterede: Spørgsmål til akademisk rådgiverinterview

En assisterende rektors færdigheder

Dine bløde færdigheder vurderes også under samtalen til en assisterende rektorstilling. Det er talenter, du bruger regelmæssigt, såsom interpersonelle færdigheder. Assisterende rektorstillinger kan være højtryksjob med stor offentlig eksponering. Du og administrationen repræsenterer skolen, og i mange distrikter vil du være det første kontaktpunkt for forældre, hvis deres barn har adfærdsvanskeligheder eller er bagud i klassearbejdet.

Fordi disse interaktioner kan være følelsesmæssigt belastede for både forældre og elever, er det afgørende at demonstrere, at du er i stand til at håndtere ethvert scenarie med modenhed og følsomhed. Forbered dig på dit interview ved at tænke over, hvordan du vil demonstrere dine bløde talenter, såsom:

• Aktive lytteevner.
• Problemløsningsevner.
• Kommunikationsegenskaber.
• Færdigheder i kritisk tænkning.
• Personlighedstræk.
• Organiseringsevner.

Interview til ethvert job kan være stressende, men forberedelse ved at gennemgå disse spørgsmål vil hjælpe dig med at slappe af. Jo bedre du ved om arbejdsmiljøet, jobbeskrivelsen og skolens mål, jo bedre vil du være i stand til at besvare interviewerens spørgsmål. Mind dig selv om, hvorfor du valgte denne karrierevej, og gå ind i dit interview med sikkerhed.